近年来，伴随着我国中小学生的近视率不断上升，国家对教室照明环境的改造也越发重视。越来越多教室灯伴随着需求的增加在市场不断涌现，令人眼花缭乱，我们应该用怎样的标准去判断一个好的LED教室灯应该是怎样的呢?LED教室灯的测试标准需要考虑哪些方面的要求呢?

1. 防眩光：国标规定，LED教室灯光眩光值需要<19，而大多数学校教室灯光采用的只是简单的荧光灯支架，光源直接裸露，光线非常刺眼，通常眩光值都会超过22。这样的情况会使眼部肌肉过分紧张，严重影响学生的上课专注力。

2. 防频闪：一般荧光灯具采用交流电源，电流随时间做周期性变化，每秒钟100次的闪烁，导致灯光亮度不稳定，在频闪的光源下学习，视觉系统需要不断的调节眼球瞳孔的大小来保护视网膜光强度的稳定性和成像的清晰度，长时间在这种光环境下学习，必定使瞳孔括约肌因过度使用而疲劳。
3. 防蓝光及其他光危害：普通LED光源中的高频短波400-500nm之间的蓝光，对直接穿透眼球到达眼底的黄斑病区，对眼睛造成不可逆的伤害，比如近视的形成。传统的led中除有蓝光危害以外，还有光化紫外、近紫外、视网膜热、微弱视刺激、小光源，红外辐射等七种有害光。这7中有害光在不同程度上严重的危害着我们的眼睛和身体。
4. 防光衰，延长使用寿命：普通灯具使用半年后就会出现严重的光衰减，导致光通量减少，从而达不到国家标准要求，当前为了维护符合国标的照明亮度，从而更换灯具的周期为2到6个月，且需要相关维护人员长期维护，造成维修成本高和资源浪费。
5. 显色指数：普通荧光灯的光谱不全，导致色彩缺失和偏色。远远达不到国家标准Ra≥80，而且照明灯具的色彩还原能力差，将直接影响孩子的辨色能力。
6. 色温：国标规定教师灯的色温要求为3300-5300K，而实际测量很多教师灯的色温达到了6500K。色温过高会导致蓝辐射比例增加，蓝光也随之增加，蓝光会加重由于遗传，营养环境，健康习惯和老年相关引起的黄斑病变问题。晚自习一段时间下来也会影响学生体内褪黑素分泌，降低睡眠质量，影响第二天的学习效率。
7. 荧光灯的相关危害：荧光灯管儿中含有汞、荧光粉等重金属物质，汞和重金属荧光粉如若保管和处置不当，还会对生态环境造成巨大的危害，他能够以各种形态进入生态环境，直接污染土壤、空气和水源。再通过食物链进入人体，直接危害着人类的身体健康，而且荧光灯发光效率低，一般荧光灯只有50lm/w。虽然荧光灯是365度发光，但其反方向发出的光基本是没有作用，尽管通过灯罩反射回来，但反射效率低，能耗过高。荧光灯中的镇流器也会放出对身体有害的次声波。

以上我们可以发现，LED教室灯在各方面都对传统荧光灯有较大的升级，优点远胜缺点，是未来光源的发展方向。
德立弗长期提供LED灯具/LED教室灯的检测服务，以上提到的眩光、频闪、蓝光、光衰、显色指数、色温等参数，都可以提供相应的测试能力，欢迎您的咨询。